Pentingnya Motivasi dan Minat Anak dalam Proses Pertumbuhan

Pendidikan mempunyai peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan upaya mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia dalam mewujudkan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Usaha untuk meningkatkan pembangunan sumber daya manusia melalui pendidikan perlu mendapat perhatian yang khusus. Kegiatan belajar merupakan proses pendidikan di sekolah. Ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana pencapaian pendidikan yang dialami siswa. Dalam suatu lembaga pendidikan keberhasilan proses belajar mengajar dapat dilihat dari prestasi belajar yang dicapai oleh peserta didik. Prestasi belajar siswa juga dapat dipengaruhi oleh motivasi dan minat masing-masing siswa. Setiap siswa pasti memiliki motivasi tersendiri entah dari luar maupun dari dalam. Setiap siswa pun pasti memiliki minat tersendiri untuk dikembangkan.

Motivasi dan minat belajar siswa erat kaitannya dengan hasil evaluasi pembelajaran. Mengingat tentang tujuan dari evaluasi pendidikan ialah untuk mendapat data yang menunujukkan sampai di mana tingkat kemampuan dan keberhasilan siswa dalam pencapaian proses belajar mengajar yang telah dilakukan selama jangka waktu tertentu. Motivasi dan minat belajar yang dimiliki siswa berbeda satu dengan yang lainnya, sehingga sangatlah penting untuk mengetahui seberapa berpengaruhnya motivasi dan minat belajar terhadap hasil evaluasi suatu pembelajaran. Dalam kegiatan belajar, motivasi dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan dalam proses belajar, yang menjamin kelangsungan kegiatan belajar dan yang memberikan arah kegiatan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki dapat tercapai. Motivasi belajar tidak selalu timbul dalam diri siswa, ada sebagian siswa yang mempunyai motivasi tinggi, ada juga yang rendah. Istilah motivasi menunjuk kepada semua gejala yang terkandung dalam stimulasi tindakan ke arah tujuan tertentu dimana sebelumnya tidak ada gerakan menuju ke arah tujuan tersebut. Motivasi dapat berupa dorongan-dorongan dasar atau internal dan intensif dari luar diri individu. Sebagai suatu masalah di dalam kelas, motivasi adalah proses membangkitkan, mempertahankan, dan mengontrol minat-minat.

Hakikat dan kekuatan dari minat seseorang merupakan aspek penting kepribadian. Karakteristik ini secara material memengaruhi prestasi pendidikan. Minat tidak dibawa sejak lahir, melainkan diperoleh kemudian. Minat yang timbul dari kebiasaan anak-anak akan menjadi faktor pendorong bagi anak dalam melaksanakan usahanya. Jadi dapat dilihat bahwa minat sangat penting dalam pendidikan. Ada beberapa alasan mengapa guru perlu mengadakan pengukuran terhadap minat anak-anak. Setiap guru wajib meningkatkan minat anak-anak. Apabila anak-anak memiliki minat yang kecil, maka tugas guru adalah menjaga dan mengembangkan minat tersebut agar tidak hilang pada diri anak. Walaupun minat bukan merupakan indikasi yang pasti, tentang sukses tidaknya anak dalam pendidikan yang akan datang atau dalam jabatan, namun ini merupakan pertimbangan yang cukup berarti. Minat merupakan salah satu faktor psikis yang membantu dan mendorong individu dalam memberi stimulus suatu kegiatan yang dilaksanakan untuk mencapai tujuan yang hendak dicapai. Jika dikaitkan dengan belajar, minat belajar merupakan kecenderungan hati yang melibatkan perasaan senang untuk melakukan kegiatan belajar dengan harapan dapat memberi kepuasan terhadap sesuatu yang belum dimiliki sebelumnya melalui berbagai macam latihan sehingga hasil akhir dari belajar tersebut adalah perubahan tingkah laku yang relatif menetap.

Proses pencapaian keberhasilan dalam belajar dangat bergantung kepada minat, dengan minat siswa akan terus terdorong untuk mengoptimalkan dan tekun dalam belajar. Kurangnya minat siswa terhadap pelajaran akan menjadi penghambat proses dalam belajar. Timbulnya minat seseorang itu disebabkan oleh beberapa faktor penting yaitu rasa tertarik atau rasa senang, faktor perhatian dan kebutuhan. Kaitannya dengan penelitian minat belajar siswa tidak dapat diketahui atau diukur secara langsung.

Nama : Izzah Machfudhoh
NIM : 932500715
Kelas : E-Learning A